JYPC应邀参加全国职业院校长高级研修班
7月29日上午，研修班开班仪式在图书馆一楼报告厅隆重举行。全国政协委员、中国职业技术教育学会会长鲁昕，教育部职业与成人教育司副司长采守宽、江苏省教育厅副厅长潘漫、常州市人民政府副市长陈正春、中国职业技术教育学会办公室主任王莉、常州市科教城管理委员会党工委副书记、主任陆金林，江苏省教育厅教师工作处处长马斌、江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇出席开班仪式，开班仪式由中国职业技术教育学会副会长邬宪伟主持。
／JYPC全国职业资格考试认证中心主任、江苏英才职业技能鉴定集团理事长中国职业技术教育学会理事、江苏省高等教育学会副会长王庆运
JYPC应邀参加全国职业院校长高级研修班。JYPC全国职业资格考试认证中心，由江苏英才职业技能鉴定集团于1999年投资设立，是国内首家、也是最具权威的第三方职业资格认证机构，已从事职业技能鉴定业务长达20年之久。JYPC证书含金量高，考点遍布全国30个省市自治区，认证人数已经突破128万人。市场化的认证模式得到了政府、高校、企业行业的充分肯定。
作为对国家教育部“1+X”证书制度改革的积极响应，JYPC在中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、江苏省高等教育学会的支持指导下，组建了《职业能力考试指南》丛书主编团队。计划出版300册。现已落实编写教材60册。
／江苏省教育厅副厅长潘漫
潘漫代表江苏省教育厅对研修班顺利开班表示热烈祝贺。他指出，近年来江苏省职业教育坚持推进产教深度融合，坚持完善现代职业教育体系，加强内涵建设，走出了一条“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以产教融合为目的，质量高、共建度高、社会认同度高”的职业教育融合发展之路。《国家职业教育改革实施方案》发布之后，江苏省结合实际先后出台了《江苏省贯彻落实国家职业教育改革实施方案重点任务》和《职业教育改革发展成效明显的设区市激励措施实施办法》，各项工作统筹推进：一是完善职业教育制度体系，二是打造一批领军学校，三是努力完成国家高职扩招计划，四是落实“1+X”证书制度试点工作，五是深入推进教师、教材、教法改革。
／常州市人民政府副市长陈正春
陈正春致辞。他表示，常州将牢牢抓住大有可为的政策红利期和发展机遇期，以“职教20条”为抓手全面深化职业教育改革，加大产教融合体制机制创新，以打造“中国职教名城”为目标，深化产教融合、校企合作，构建学校和企业协同育人、职业教育和产业统筹融合发展新局面；以“五新三高两智能”十大产业链和战略性新兴产业为纽带，组建职业学校牵头，企业行业广泛参与的职业教育集团（产业联盟），积极培育“产教融合型”企业；按照惠及所有学校、所有专业和所有学生的目标，全面推广现代学徒制，构建校企协同“双主体”育人机制；积极推动国家产教融合试点城市创建，全面提升常州市职业教育产教融合发展水平。
／中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作题为《数字化转型：提高教育质量的新路径》主旨报告。报告从“数字经济：社会发展的历史趋势、数字经济：驱动教育数字化转型、数字化转型：提高教育质量新路径”三个方面，系统介绍了中国数字经济发展进入了快车道，国家对加强数字经济的部署、我国数字经济规模与产业现状、数字经济五大新特征、数字中国建设取得的新成就、数字经济发展催生的新职业岗位、数字经济驱动教育变革的十个方面等内容，围绕数字化转型“怎么转型？怎么改造？怎么提升？”的问题，强调贯彻落实“职教20条”重在认清现代职业教育时代定位；重在理念、思路、措施、路径对接科技进步发展趋势和市场需求；重在担当类型教育，系统培养应用型人才、技术技能人才；重在运用新一代信息技术成果提高职业教育质量；重在产教融合转向产教科融合；重在通过提高质量赢得社会、企业、家长、学生认同。鲁会长的报告高屋建瓴，通过严谨细致的分析、精准翔实的数据，对职业院校深入推进教育教学与信息技术的融合创新，构建职业教育新形态、新模式、新业态具有重要指导意义。
／ 教育部职成司副司长采守宽
教育部职成司副司长采守宽作《贯彻落实国家职业教育改革实施方案 推动职业教育大改革大发展》政策解读，全方位深入解读了“职教20条”。采副司长结合实际，从国务院印发《国家职业教育改革实施方案》的时代背景，详细介绍了全面深化职业教育改革的顶层设计和施工蓝图，以及方案提出的一系列新目标、新论断、新要求和对推进职业教育改革具有重要的意义。报告阐述了“职教20条”的总体要求、具体指标、重点任务和丰富内涵，提出通过“凝聚部门合力、加强组织协调；督促地方落实，实现以点带面；推动学校改革，提升培养质量；激励企业参与，推动多元办学”等举措，切实下好职业教育改革这盘“大棋”。
／《中国职业技术教育》主编唐以志
《中国职业技术教育》主编唐以志以《”1+X”证书制度：新时期职业教育制度设计的创新》为题，从“什么是1+X证书制度、1+X的关系、X证书与职业资格证书、职业技能领域的定位与选择路径、职业技能等级证书的颗粒度、等级划分、职业技能要求描述、运行机制”八个方面，对“1+X”证书制度的内涵与机制设计进行了详细解读。他认为，学历证书是基础，“X”是“1”的强化、补充、拓展，两者相互衔接和融通。指出“1+X”证书制度的实施与院校改革的方向是落实主体责任、融入专业人才培养、深化教学管理模式改革。
／北京理工大学博士于季弘
／中科院创业投资管理有限公司副总经理汪斌
／中国科学院计算技术研究所研究员田霖
／原南京林业大学正校级调研员史国栋
研修班还邀请了北京理工大学博士于季弘、中科院创业投资管理有限公司副总经理汪斌、中国科学院计算技术研究所研究员田霖、原南京林业大学正校级调研员史国栋等数位专家从《授从天降：从背向散射网络到天空物联网》、《科技创业“十步法”》、《中国职业技术教育学会科技成果转化工作委员会介绍》、《院校行动：特色高水平院校建设的思考》等多个视角作了精彩的专题报告。 
／ 同济大学经管学院副院长王广斌
／黄河水利职业技术学院学生处处长刘许亮
／常州工程职业技术学院副院长潘玉琴
同济大学经管学院副院长王广斌、黄河水利职业技术学院学生处处长刘许亮、常州工程职业技术学院副院长潘玉琴也分别在会上就“1+X”证书、立德树人、全员育人等主题进行案例分享。各位领导、专家的报告视角独特，精彩纷呈，对于我们精准把握“职教20条”的精髓，找准内涵建设着力点，克服产教融合“壁炉”现象，具有现实指导意义。
培训期间，鲁昕会长参观调研了学校检测检验学院现代分析测试中心、智能制造学院智慧植物工厂协同创新中心等地；采守宽副司长调研了我校智能校园建设情况；唐以志主任听取了“1+X”证书落实情况。 
／大会现场
此次研修班围绕中国职业教育改革发展新形势，贯彻落实了全国教育大会精神，以立德树人为根本任务，学习把握党的十九大以来党和国家制定的关于职业教育政策的方向，进一步提高了职业教育服务国家发展战略、服务百姓的能力水平。
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